集团赛课绽芬芳，携手共研齐成长——连元教育集团2024年春小学语文习作教学课堂展评

春风，春暖，春日，春长。三月的春天，悄悄地萌发，静静地生长，恰如一直在寒冬蓄势待发的教学探究，即将迎来崭新的生机与希望。

为更好地落实“双减”政策，进一步探究习作课堂教学的有效方法，2024年3月13日，连元教育集团小学语文习作教学课堂展评在连元街小学举行。 

来自集团成员校的六位选手各显风采，以独具匠心的教学设计、环环相扣的教学活动、鲜活生动的课堂氛围携我们共赴一场春日习作盛宴。

连元街小学许淼老师执教的是三年级下册习作7《国宝大熊猫》。教学中，许老师积极引导学生在观察中发现，在表达中生成。她为学生搭设写作支架，从写什么，怎么写这两个方面细致引导学生提取有价值的信息，并指导学生用自己的话把信息串联起来，运用修辞生动介绍大熊猫爱睡觉的特点，让学生在活动中进行写法迁移运用，构筑全面立体的教、学、评体系。

连元街小学王一帆老师执教的是四年级下册习作4《我的动物朋友》。王老师紧紧围绕单元主题，明确写作要求，从教材所给的三个情境中挖掘习作小妙招，引导学生学会在不同的情境中抓住动物某几个方面的特点向特定对象进行介绍。王老师活用教材中大作家的文字，读写结合，循循善诱，让学生学有所获。

连元街小学李娜老师和新开河小学李嘉琦老师共同执教四年级下册习作7《我的“自画像”》。

李娜老师以游戏开启课堂，用人物名片做示范，为学生的写作提供了支架。李老师还将讲授、练笔、讲评、修改巧妙结合，创意十足，让学生融入课堂，让学习真实发生。

李嘉琦老师让孩子们根据课前收集的自画像猜猜班上同学，点燃了孩子们的习作热情。课堂上，李老师借助“给新班主任介绍自己”这一情境，激发学生写作兴趣，利用支架，指导学生写好习作。

塔影中心小学余春苗老师执教的是五年级下册习作5《形形色色的人》。余老师以学校举办“闪闪发光的人物展”为情境，请学生推荐身边有特点的人。余老师立足大单元教学，巧用思维导图，带领学生经历“拟定标题，突出鲜明特点；紧抓特点，选取典型事例；课文重现，归纳描写方法；实践表达，大显身手”四个活动，学会巧用方法描写人物特点。

广益中心小学尹佩老师执教的是五年级下册习作8《漫画的启示》。尹老师带领学生走进漫画的世界，通过小组合作引导学生观察漫画，让学生尝试从“放大镜”等不同角度联系生活实际去表达自己的思考，体会漫画的用意，初步掌握漫画作文的写法。