【竢实•新闻速递】聚焦核心素养 共研作业设计之道

讲座中，闵慧老师深入解读了《梁溪区“1+3+X”教学高质量发展推进意见》的内涵和要求，强调了在新课标指导下作业设计的重要性。她指出，作业评价是过程性评价的重要组成部分，语文作业是学生语文素养形成、发展和表现的重要平台。

针对作业设计，闵老师给出了明晰的路径。首先应确定学习目标，既要落实基础性的学习内容，也要落实单元核心要素的学习要求。确立目标后，需要依据目标设计评价任务，并围绕目标开展教学评的活动，最后依据评价审视目标的达成，达到“教—学——评”一致。

闵老师还结合大量作业设计实例，介绍了“梳理探究型”“任务驱动型”“主题统整型”和“纵向贯通型”等不同形态的作业，让老师们在具体的作业设计实例中思考、感悟，收获满满。闵老师还特别强调了作业支架在作业设计中的重要性。作业支架不仅仅是老生常谈的分层作业，更需要发挥工具的支持力，体现出差异的选择性，要能够切实地帮助学生在作业练习中有所思、有所得、有所进步。